ა(ა)იპ „ერთად რეალური ცვლილებებისათვის“ იწყებს სპეციალისტთა რეკრუტირებას ამბროლაურის მუნიციპალიტეტში შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირთა სარეაბილიტაციო ცენტრში დასაქმების მიზნით. 

დასაქმების  ადგილის შესახებ

ამბროლაურის მუნიციპალიტეტში, სოფ. სადმელში მდებარე სარეაბილიტაციო ცენტრში იფუნქციონირებს: ადრეული ინტერვენციის, შინმოვლის, დღის ცენტრისა და რეაბილიტაცია/აბილიტაციის ქვეპროგრამები.

ცენტრი მოემსახურება:

• 0-6 წლამდე ასაკის ბავშვებს, რომლებსაც აქვთ განვითრების შეფერხების პრობლემები ერთ ან რამდენიმე სფეროში - ადრეული ინტერვენციის პროგრამით;
• 18 წელს ზემოთ შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირებს დღის ცენტრის, რეაბილიტაცია/აბილიტაციისა და შინმოვლის პროგრამით. 

მომსახურების მიწოდების ადგილი: ამბროლაურის მუნიციპალიტეტი.

„ერთად რეალური ცვლილებებისათვის“  აცხადებს ვაკანსიას ფსიქოლოგის პოზიციაზე

ვაკანტრუი დგილი: ერთი

შერჩევის პროცედურები

• I ეტაპი:    განცხადებების მიღება / გადარჩევა
• II ეტაპი:   გასაუბრება
• III ეტაპი:  ტრენინგზე დასწრებისა და პროგრესის მაჩვენებლები.
• IV ეტაპი: საბოლოო შერჩევა

განაცხადის წარდგენის მოთხოვნები:

ვაკანსიით დაინტერესების შემთხვევაში აპლიკანტმა უნდა წარადგინოს შემდეგი დოკუმენტები:

• ავტობიოგრაფია, CV
• პირადობის მოწმობის ასლი
• უმაღლესი განათლების დამადასტურებელი მოწმობის ასლი (სარეაბილიტაციო ცენტრის დიასახლისის გარდა);
• სასურველია ერთი სარეკომენდაციო წერილი ან რეკომენდატორი

პოზიციის აღწერა

ფსიქოლოგის  ვალდებულებაა კოორდინაცია გაუწიოს სარეაბილიტაციო ცენტრის ბენეფიციართა  განათლებასა და განვითარებას ხარისხიანი მომსახურების უზრუნველყოფით, რომელიც ეფუძნება ბავშვის/მოზარდის/ზრდასრულის  ინდვიდუალურ ინტერესებს, შესაძლებლობებსა და საჭიროებებს.

ფსიქოლოგის პასუხისმგებლობაა, იზრუნოს მიმდინარე სერვისის ხარისხზე, იმისათვის რომ უზრუნველყოფილი იყოს ბავშვის/მოზარდის/ზრდასრულის თანამონაწილეობა მისი ასაკისა და შესაძლებობების შესაბამის აქტივობებში/ღონისძიებებში; ხელი შეეწყოს შემეცნებითი, აკადემიური, კომუნიკაციური, მოტორული, დამოუკიდებელი ცხოვრებისთვის საჭირო უნარების განვითარებაში; მოხდეს არსებული უნარების მაქსიმალური გამოყენება გარემოსთან ინტეგრაციის გზით.

პროფესიული მოვალეობები და ამოცანები

• მომსახურების გაწევისას ხელმძღვანელობს მულტიდისციპლინური გუნდური მიდგომით; უზრუნველყოფს სარეაბილიტაციო ცენტრში დასაქმებულ სპეციალისტთა კოორდინაციას;
• კოორდინირებას უწევს სარეაბილიტაციო ცენტრში არსებული პროგრამების(რეაბილიტაცია/აბილიტაცია, შინმოვლა, დღის ცენტრი), გეგმის და განრიგის  შემუშავებას და მიწოდებას/განხორციელებას გეგმის  შესაბამისად;
• კოორდინირებას უწევს  ინდივიდუალური და ჯგუფური სამუშაოს დაგეგმვას, განვითარების ინდივიდუალური გეგმების შემუშავებას და განხორციელებას ბავშვთა/მოზარდთა/ზრდასრულთა ინდივიდუალური საჭიროებების გათვალისწინებით;
• სიღრმისეულად აფასებს ბავშვთა, მოზარდთა და ზრდასრულთა ჯგუფურ და ინდივიდუალურ საჭიროებებს,  პიროვნულ და კონტექსტუალურ ფაქტორებს; აანალიზებს ბავშვის/ზრდასრულის შემეცნებით, აკადემიურ, კომუნიკაციურ უნარებს, ქცევას, ემოციურ მდგომარეობას, დამოუკიდებლობის დონეს;
• უზრუნველყოფს ბავშვთა/ზრდასრულთა ქცევაზე დაკვირვებას, პრობლემური ქცევების იდენტიფიკაციის შემთხვევაში ახორციელებს ქცევის ფუნქციურ ანალიზს და შეიმუშავებს  ქცევის მართვის გეგმას;
• შეფასების საფუძველზე განსაზღვრავს ინდივიდუალური მუშაობის საჭიროებას, ინდივიდუალური მუშაობის მიზნებსა და განრიგს;
• კოორდინირებს ბავშვისა და ზრდასრულის შეფასების საფუძველზე შექმნილი ინდივიდუალური სასწავლო და აბილიტაციის გეგმების განხორციელებას;
• საჭიროების შემთხვევაში ახორციელებს ინდივიდუალურ ან ჯგუფურ  სასწავლო-განმავითარებელ პროცესს; მხარს უჭერს სპეციალისტს ინდივიდუალური და ჯგუფური აქტივობების განხორციელების პროცესში;
• კოორდინირებს სხვა სპეციალისტების მიერ განხორციელებულ შეფასების პროცესს; აჯამებს და აანალიზებს  სხვადასხვა წყაროთი მიღებულ ინფორმაციას;
• შეფასების სფეროების მიხედვით შეიმუშავებს შეფასების შესაბამის ინსტრუმენტებს/ფორმებს (კითხვარები, დაკვირვების ფორმები და სხვა);
• უზრუნველყოფს შეფასების შედეგების დოკუმენტირებას და დასკვნის გაფორმებას ბავშვზე ზრუნვის სახელმწიფო სტანდარტით გათვალისწინებული ნორმების შესაბამისად;
• უზრუნველყოფს ბავშვებისათვის/ზრდასტულთათვის მიწოდებული სერვისის და არსებული გეგმების მიყოლის მონიტორინგს (პროცესზე უშუალო დაკვირვების გზით; სპეციალისტების, მშობლების, ბენეფიციარების ინტერვიუს  გზით, დოკუმენტაციის ანალიზის გზით და ბენეფიციართა პროგრესის შეფასების საფუძველზე);
• აძლევს უკუკავშირს და რეკომენდაციებს სპეციალისტებს ჯგუფური და ინდივიდუალური სასწავლო პროცესების გაუმჯობესებისთვის; ახდენს რეკომენდაციების დანერგვის მონიტორინგს;
• უზრუნველყოფს აღსაზრდელების  პირად საქმეში შემავალი დოკუმენტაციის მოწესრიგებას და მუდმივი მონიტორინგს მათ განახლებაზე;
• უზრუნველყოფს პოზიტიურ  კლიმატს ჯგუფში სახალისო აქტივობებისა და თამაშების გამოყენების გზით;
• კოორდინირებს სამუშაო შეხვედრებს საჯარ სკოლის მასწავლებლებთან;
• ბავშვისა და მოზარდისთვის სერვისის მიწოდების ყველა ეტაპზე კოორდინირებას უწევს მშობელთა/მეურვეთა მონაწილეობას და ინფორმირებას; ამყარებს უშალო პოზიტიურ კომუნიკაციას მშობლებთან/მეურვეებთან, უწევს კონსულტაციებს;
• უზრუნველყოფს უსაფრთხო, კეთილგანწყობილ,  მასტიმულირებელ  გარემოს, რაც პოზიტიურ ზეგავლენას ახდენს ბავშვებისა და ზრდასრულების განვითარებასა და დამოუკიდებელ ფუნქციონირებაზე; გარემოს ადაპტაციისას ითვალისწინებს პირის ინდივიდუალურ და ჯგუფის საჭიროებებს;
• შეუძლია  კრიზისული სიტუაციის იდენტიფიცირება და  მათზე ადექვატური რეაგირება; საჭიროების შემთხვევაში უწევს აღსაზრდელს პირველად დახმარებას;
• კოორდინირებას უწევს სხვადასხვა უწყებებს (სოციალური მომსახურების სააგენტო; საგანმანათლებლო დაწესებულებები; სამედიცინო დაწესებულებები და სხვ.)  ბენეფიციართა ინტერესების დაცვის მიზნით, ახდენს ბენეფიციართა რეფერირებას შესაბამის უწყებებში
• კოორდინირებას უწევს აღსაზრდელების პირადი ჰიგიენის დაცვის  და გარემოში სანიტარული ნორმების დაცვის პროცესს;
• უზრუნველყოფს რეაბილიტაცია/აბილიტაციის პროგრამით განსაზღვრული დოკუმენტაციის წარმოებას;
• ზრუნავს პროფესიულ განვითარებაზე სხვადასხვა ტრენინგებსა და სემინარებზე დასწრებით, პროფესიული ლიტერატურის გაცნობით; ითვალისწინებს მიღებულ რეკომენდაციებს და ასახავს მათ სამუშაოს შესრულებისას; მიმართავს კოლეგებს კონსულტაციისთვის;
• ზრუნავს ცენტრის მომსახურების გაუმჯობესებაზე, ობიექტურად აფასებს გაწეულ მომსახურებას; მულტიდისციპლინურ გუნდთან ერთად განსაზღვრავს  მომსახურების გაუმჯობესების სტრატეგიებს; ღიაა სიახლეებისა და ინოვაციური მიდგომების დანერგვის მიმართ.

აუცილებელი პროფესიული / საკვალიფიკაციო მოთხოვნები

განათლება:

• ფსიქოლოგიის აკადემიური ხარისხი

სამუშაო გამოცდილება:

• შეზღუდული შესაძლებლობის და სპეციალური საგანმანათლებო საჭიროების მქონე პირებთან მუშაობის მინიმუმ 2 წლიანი გამოცდილება

სპეციფიური კომპეტენცია:

• ბავშვთა და მოზარდთა განვითარების და განვითარების დარღვევების სიღრმისეული ცოდნა
• ბავშვთა და მოზარდთა სიღრმისეული შეფასების და შეფასების მონაცემების ანალიზის უნარი
• სასწავლო და აბილიტაციის პროგრამების დაგეგმვისა და განხორციელების უნარი
• რთული ქცევის მართვის უნარი
• კონსულტირების  უნარი
• აკადემიური წერის უნარი

პიროვნული თვისებები

• შემოქმედებითი
• მოტივირებული
• დეტალებზე ორენტირებული
• კომუნიკაბელური
• პუნქტუალური

სამუშაო პირობები და გერემო

• სამუშაო ადგილი:  ამბროლაური
• სამუშაო განაკვეთი: სრული
• სამუშაო დატვირთვა: კვირაში 5 დღე, დღეში 6 საათი

პასუხისმგებლობა  და ანგარიშგება

• ფსიქოლოგი პასუხისმგებელია სარეაბილიტაციო ცენტრის მენეჯერის და ხელმძღვანელის წინაშე
• ფსიქოლოგს ევალება ყოველთვიური ანგარიშის წარდგენა სარეაბილიტაციო ცენტრის მენეჯერის წინაშე​

აპლიკანტმა დოკუმენტები უნდა წარადგინოს შემდეგ ელექტრონულ მისამართზე: trc.sakartvelo@gmail.com

  დამატებითი კითხვების შემთხვევაში დაგვიკავშირდით ნომერზე: +995 599 35 70 47 საკონტაქტო პირი: ია ცილიკიშვილი (პროგრამების მენეჯერი)

მითითებულ მისამართზე დოკუმენტების ატვირთვის პარალელურად, სათაურის (Subject) ველში აპლიკანტმა უნდა მიუთითოს იმ პოზიციის დასახელება, რომელზეც შეაქვს განაცხადი

დოკუმენტაციის მიღების ვადა: 27.07.2020